Objetivo de aprendizaje: Reconocer la estructura gramatical, el uso principal y los errores comunes del Present Simple y el Present Continuous de forma individual, como base para compararlos después.

Objetivo de aprendizaje: Identificar las diferencias sutiles entre ambos tiempos verbales y decidir cuál utilizar en contextos específicos, especialmente en situaciones cotidianas y laborales.

Objetivo de aprendizaje: Practicar el uso combinado de ambos tiempos verbales para expresar contrastes entre rutinas y acciones momentáneas, así como expresar planes futuros y estados permanentes.

Objetivo de aprendizaje: Identificar qué son los stative verbs, cómo se diferencian de los action verbs y entender por qué no suelen usarse en tiempos continuos.

Objetivo de aprendizaje: Evitar errores comunes relacionados con el uso incorrecto de los stative verbs en tiempos continuos (especialmente Present Continuous).

Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente stative verbs dentro de diálogos cotidianos, descripciones y expresiones personales, reconociendo cuándo se pueden o no usar en forma continua.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura básica de las relative clauses y aprender a usar correctamente los pronombres relativos más comunes: who, which y that.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar entre defining y non-defining relative clauses, y aplicarlas correctamente con puntuación y estructura adecuada.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la estructura, uso principal y diferencias básicas entre el Past Simple y el Past Continuous en situaciones aisladas.

Objetivo de aprendizaje: Combinar correctamente ambos tiempos verbales para describir situaciones en las que una acción interrumpe otra o para mostrar acciones simultáneas en el pasado.

Objetivo de aprendizaje: Usar ambos tiempos verbales para construir narraciones personales, historias o relatos con estructura clara, fluida y coherente.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura afirmativa, negativa e interrogativa de “used to” y su uso principal: hablar de hábitos y situaciones pasadas que ya no son verdad.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar claramente entre used to, el past simple y el present simple para evitar errores de confusión al hablar de rutinas o hábitos.

Objetivo de aprendizaje: Utilizar “used to” de forma fluida en conversaciones personales y narraciones sobre experiencias pasadas, resaltando cambios importantes.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura básica del Present Perfect Simple y sus usos más comunes en el contexto del inglés cotidiano.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir claramente entre el uso del Present Perfect y el Past Simple, y saber cuándo aplicar cada uno según el contexto.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar el Present Perfect en contextos comunicativos para hablar de la propia experiencia, logros, descubrimientos y cambios a lo largo del tiempo.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura gramatical del Present Perfect Continuous y su uso básico para expresar duración y acciones recientes.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre el uso del Present Perfect Simple y el Present Perfect Continuous para expresar diferentes aspectos de una acción pasada o actual.

Objetivo de aprendizaje: Utilizar el Present Perfect Continuous en conversaciones y descripciones personales, académicas o laborales, para indicar acciones largas, repetidas o actuales.

Objetivo de aprendizaje: Aprender a construir oraciones comparativas y usarlas correctamente para expresar diferencias entre dos elementos.

Objetivo de aprendizaje: Construir oraciones con superlativos para expresar extremos y características únicas dentro de un grupo.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar comparativos y superlativos en situaciones reales como dar opiniones, describir experiencias o tomar decisiones.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las estructuras y usos principales de ambos tiempos verbales de forma individual para luego poder contrastarlos.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir cuándo usar Present Perfect Simple y cuándo usar Present Perfect Continuous, dependiendo de lo que se quiere enfatizar: el resultado o la duración/actividad.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar ambos tiempos verbales en descripciones personales, narraciones y conversaciones reales, demostrando fluidez y dominio contextual.

Objetivo de aprendizaje: Entender la estructura y función principal del Past Perfect para expresar acciones completadas antes de otro momento o acción en el pasado.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre Past Simple y Past Perfect para describir eventos pasados en orden lógico y cronológico.

Objetivo de aprendizaje: Usar el Past Perfect para contar historias personales, relatar experiencias y explicar causas o situaciones con claridad.

Objetivo de aprendizaje: Reafirmar la estructura y uso del Past Simple para expresar eventos pasados específicos y completos.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir cuándo usar Past Simple o Past Perfect para expresar la relación temporal entre dos eventos pasados.

Objetivo de aprendizaje: Usar Past Simple y Past Perfect combinados para construir narraciones claras, coherentes y lógicas.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura básica del Future Simple y cuándo usarlo para hablar de eventos futuros.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer los marcadores de tiempo del Future Simple y distinguirlo de otras formas del futuro como “be going to”.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar el Future Simple para comunicarse en situaciones reales: planes espontáneos, promesas, predicciones y reacciones.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura básica del Future Continuous y aplicarlo para hablar sobre acciones que estarán ocurriendo en un momento futuro.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre Future Simple (will) y Future Continuous para usar cada uno de forma precisa según la intención comunicativa.

Objetivo de aprendizaje: Utilizar el Future Continuous en situaciones comunes como horarios, eventos, viajes y rutinas profesionales o académicas.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura del Future Perfect y cuándo utilizarlo para indicar una acción terminada antes de un momento futuro específico.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar el Future Perfect de otros tiempos futuros según el tipo de acción (inicio, duración o finalización).

Objetivo de aprendizaje: Aplicar el Future Perfect para hablar sobre metas, planes, proyecciones y logros futuros.

Objetivo de aprendizaje: Identificar los gerundios y usarlos correctamente como sujeto o complemento de una oración.

Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente verbos comunes que deben ir seguidos de un verbo en forma de gerundio.

Objetivo de aprendizaje: Identificar cuándo se usa el gerundio después de una preposición o ciertas expresiones comunes.

Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura de los infinitivos con “to” y usarlos correctamente después de ciertos verbos.

Objetivo de aprendizaje: Usar los infinitivos para explicar por qué se hace algo o cuál es el propósito de una acción.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir cuándo usar infinitivo o gerundio dependiendo del verbo principal y el significado.

Objetivo de aprendizaje: Identificar la estructura y función de los gerundios (verb + -ing) y los infinitivos (to + verb) y aprender qué verbos exigen cada uno.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir verbos que pueden ir seguidos de gerundio o infinitivo y cómo cambia el significado.

Objetivo de aprendizaje: Gerunds o Infinitives después de expresiones específicas

Objetivo de aprendizaje: Usar “can” para expresar habilidades, pedir/dar permiso, y hablar de posibilidades actuales.

Objetivo de aprendizaje: Usar “could” para expresar habilidades en el pasado, pedir permiso con mayor cortesía, y hablar de posibilidades más hipotéticas.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar el uso de “can” y “could” en distintos contextos para mejorar precisión y cortesía.

Objetivo de aprendizaje: Entender la forma de “be able to” en presente y pasado y usarla como alternativa a “can” y “could”.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar “be able to” en tiempos donde “can/could” no se pueden usar gramaticalmente.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar claramente cuándo usar “can”, “could” o “be able to”, y aplicarlo en contextos reales de comunicación.

Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo usar “may” y “might” para expresar posibilidades en el presente o futuro.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir cuándo usar “may” o “might” según el grado de probabilidad o el nivel de formalidad.

Objetivo de aprendizaje: Usar “may” para pedir o conceder permiso en contextos formales y entender cómo se diferencia de “can”.

Objetivo de aprendizaje: Identificar el uso de “must” y “can’t” como verbos modales para hacer deducciones lógicas en presente, diferenciándolos de su uso modal en contextos de obligación o permiso.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar “must” y “can’t” en situaciones comunes del día a día para expresar certeza lógica basada en evidencia presente.

Objetivo de aprendizaje: Diferenciar y aplicar “must” y “can’t” en deducciones sobre el presente y el pasado, incluyendo la forma modal perfecta.

Objetivo de aprendizaje: Usar “must” para expresar obligaciones personales, reglas y deberes con claridad.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar “must” para hacer deducciones lógicas sobre el presente y el pasado, interpretando evidencia de manera contextual.

Objetivo de aprendizaje: Emplear “must” para dar consejos enfáticos de manera clara y educada.

Objetivo de aprendizaje: Usar “should” y “ought to” para dar consejos prácticos y recomendaciones personales de manera clara y natural.

Objetivo de aprendizaje: Usar “should” y “ought to” para expresar lo que es moralmente correcto o socialmente esperado en diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje: Usar “should” y “ought to” para hablar de expectativas y probabilidades razonables en presente y futuro.

Objetivo de aprendizaje: Identificar y formar oraciones en voz pasiva en presente y pasado simple, comprendiendo cuándo se usa y por qué es útil.

Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente la voz pasiva en otros tiempos verbales y con verbos modales para ampliar su uso comunicativo.

Using the Passive in Real-Life Contexts

Objetivo de aprendizaje: Reconocer qué es el Zero Conditional y cuándo se utiliza en inglés para expresar hechos que siempre son verdaderos bajo ciertas condiciones.

Objetivo de aprendizaje: Formar correctamente oraciones en Zero Conditional utilizando la estructura gramatical adecuada.

Objetivo de aprendizaje: Usar el Zero Conditional para describir reglas, instrucciones, rutinas y consecuencias cotidianas de forma oral y escrita.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la estructura y uso del First Conditional para hablar de situaciones posibles en el futuro y sus consecuencias.