English Level A1
Welcome to your A1 Level English course! We are very excited to have you start this learning adventure with us. This course is specially designed for beginners, so don’t worry if you have no prior knowledge of English. In this …
Visión general
Welcome to your A1 Level English course! We are very excited to have you start this learning adventure with us. This course is specially designed for beginners, so don’t worry if you have no prior knowledge of English.
In this A1 level, you will become familiar with the fundamentals of the English language. You will learn how to introduce yourself, talk about your family and friends, describe your daily routine, and handle everyday situations like shopping or ordering food in a restaurant. We will focus on developing your listening, speaking, reading, and writing skills in a practical and fun way.
By the end of this course, you will be able to understand and use frequently used everyday expressions, as well as simple phrases aimed at satisfying immediate needs. Get ready to open up a new world of opportunities by learning English!
En este nivel A1, te familiarizarás con los fundamentos del idioma inglés. Aprenderás a presentarte, hablar sobre tu familia y amigos, describir tu rutina diaria, y manejar situaciones cotidianas como ir de compras o pedir comida en un restaurante. Nos enfocaremos en desarrollar tus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de una manera práctica y divertida.
Al finalizar este curso, serás capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. ¡Prepárate para abrir un nuevo mundo de oportunidades aprendiendo inglés!
Currículum
- 70 Sections
- 673 Lessons
- 52 semanas
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- Vocabulario: Vida cotidiana y entorno básicoObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Vida cotidiana y entorno básico10
- Vocabulario: Comida y bebidasObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Comida y bebidas10
- Vocabulario: Escuela, trabajo y estudioObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Escuela, trabajo y estudio8
- Vocabulario: Ciudad y transporteObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Ciudad y transporte6
- Vocabulario: Naturaleza y mundo exteriorObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Naturaleza y mundo exterior8
- Vocabulario: Casa y entornoObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Casa y entorno8
- Vocabulario: Temas prácticos y profesionalesObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Temas prácticos y profesionales10
- 7.1Salud y partes de un hospital
- 7.2Enfermedades y síntomas
- 7.3Medicina y farmacia
- 7.4Justicia y leyes básicas (policía, juez, reglas)
- 7.5Política y gobierno
- 7.6Ciencia y experimentos
- 7.7Tecnología avanzada (inteligencia artificial, redes sociales)
- 7.8Negocios y finanzas (inversión, ahorro, banca)
- 7.9Medio ambiente global (cambio climático, reciclaje)
- 7.10Transporte aéreo y marítimo (puertos, aeropuertos)
- Vocabulario: Cultura y sociedadObjetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Cultura y sociedad7
- Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Sustantivos contables singulares + “a/an”Objetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente “a” o “an” con sustantivos contables singulares en frases afirmativas. Contenidos: Diferencia entre sustantivos contables e incontables (introducción ligera). Uso obligatorio de “a/an” con sustantivos contables singulares: “I see a dog”, “He wants an ice cream”. Combinación con adjetivos simples: “a red car”, “an old umbrella”. Aplicación práctica: Hablar de lo que uno quiere, ve o compra: “I want a sandwich”, “I see an elephant at the zoo”.3
- Unidad 1: Lección A and An 🎮 Componente: Juegos interactivos5
- Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: “A / an” en preguntas y respuestas cortasObjetivo de aprendizaje: Formular preguntas simples usando “a/an” y responderlas adecuadamente. Contenidos: ¿Is it a...? / Is this an...? Respuestas afirmativas y negativas con “Yes, it is / No, it isn’t”. Práctica con objetos reales o imágenes. Aplicación práctica: Conversaciones cortas tipo “¿Qué es eso?” en tiendas, clases o con nuevos amigos: — Is that a pencil? — No, it’s a pen.3
- Unidad 1: Lección A and An 🎤 Componente: Listening and speaking1
- Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Describir personas, animales u objetos por primera vezObjetivo de aprendizaje: Usar “a” y “an” al introducir un sustantivo por primera vez en una conversación. Contenidos: Diferencia entre mención por primera vez (indefinido) y segunda vez (introducción leve del definido “the” como contraste). Ejemplos: “I saw a cat. The cat was black.” Importancia del artículo indefinido en la fluidez comunicativa. Aplicación práctica: Narrar una historia simple, describir lugares o contar experiencias: — I have a dog. It’s small and brown.3
- Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Usos cotidianos de “a” y “an” en situaciones realesObjetivo de aprendizaje: Reforzar el uso de “a/an” en contextos conversacionales frecuentes. Contenidos: En restaurantes: “I’d like a coffee”, “Can I have an egg?” En direcciones: “There is a bank on the left”, “You need an umbrella”. En presentaciones: “I am a student”, “She is an artist”. Aplicación práctica: Role-play y diálogos guiados: pedir comida, presentarse, dar direcciones simples.4
- Unidad 2: Be ✅ Lección 1: Introducción al verbo “Be” (am / is / are)Objetivo de aprendizaje: Comprender qué es el verbo "Be" y reconocer sus formas básicas (am, is, are) según el sujeto.13
- 15.1Todos juntos: “We are”, “You are”, “They are”
- 15.2Vocabulario “We are”, “You are”, “They are”
- 15.3Quiz de “We are”, “You are”, “They are”5 Minutes
- 15.4Juego de “We are”, “You are”, “They are”15 Minutes
- 15.5Quiz 2 de “We are”, “You are”, “They are”
- 15.6Hablando de otros: “He is”, “She is”, “It is”
- 15.7Vocabulario “He is”, “She is”, “It is”15 Minutes
- 15.8Juego de “He is”, “She is”, “It is”15 Minutes
- 15.9Quiz de “He is”, “She is”, “It is”10 Minutes
- 15.10El verbo más importante: “I am” y “You are”
- 15.11Vocabulario de “I am” y “You are”10 Minutes
- 15.12Juego de “I am” y “You are”10 Minutes
- 15.13Quiz de “I am” y “You are”10 Minutes
- Unidad 2: Be ✅ Lección 2: El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicasObjetivo de aprendizaje: Aprender cómo usar el verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas16
- 16.1La conversación completa: Preguntas y respuestas
- 16.2Contracciones y el arte de preguntar
- 16.3Cómo decir “No” con el verbo “Be”
- 16.4Vocabulario El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.5Juego de El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.6Quiz de El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.7Escritura en la práctica de El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.8Escuchando en la práctica de El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.9Simulación conversacional
- 16.10Ortografía en inglés de El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
- 16.11Vocabulario: Contracciones y el arte de preguntar
- 16.12Juego: Contracciones y el arte de preguntar
- 16.13Quiz: Contracciones y el arte de preguntar
- 16.14Vocabulario: Preguntas y respuestas
- 16.15Juego:Preguntas y respuestas
- 16.16Quiz: Preguntas y respuestas
- Unidad 2: Be ✅ Lección 3: Usos del verbo “Be” en la vida diaria: identidad, emociones, lugares y profesionesObjetivo de aprendizaje: Aprender cómo usar el verbo “Be”17
- 17.1¿Dónde estás? La conversación completa
- 17.2¿Cómo estás? Emociones y Estados
- 17.3¿Quién soy? Identidad y Profesiones
- 17.4Vocabulario Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.5Juego de Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.6Quiz de Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.7Escritura en la práctica de Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.8Escuchando en la práctica de Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.9Simulación conversacional
- 17.10Ortografía en inglés de Usos del verbo “Be” en la vida diaria
- 17.11Vocabulario: ¿Cómo estás? Emociones y Estados
- 17.12Juego: ¿Cómo estás? Emociones y Estados
- 17.13Quiz: ¿Cómo estás? Emociones y Estados
- 17.14Vocabulario: ¿Quién soy? Identidad y Profesiones
- 17.15Juego: ¿Quién soy? Identidad y Profesiones
- 17.16Quiz: ¿Quién soy? Identidad y Profesiones
- 17.17A1 Unidad 2: Be ✅ Lección 1: Introducción al verbo “Be” (am / is / are)5 Minutes5 Questions
- Unidad 3: Plurals ✅ Lección 1: What are Plurals? – ¿Qué son los plurales?Objetivo de aprendizaje: Identificar el concepto de plural en inglés, diferenciándolo del singular, y comprender su uso básico en contextos cotidianos.14
- 18.1Los plurales en mi día a día
- 18.2Usando plurales en frases simples
- 18.3Uno no es suficiente: ¡Hola, plurales!
- 18.4Vocabulario ¿Qué son los plurales?
- 18.5Juego de ¿Qué son los plurales?
- 18.6Quiz de ¿Qué son los plurales?
- 18.7Escritura en la práctica ¿Qué son los plurales?
- 18.8Escuchando en la práctica ¿Qué son los plurales?
- 18.9Simulación conversacional
- 18.10Ortografía en inglés ¿Qué son los plurales?
- 18.11Vocabulario: Usando plurales en frases simples
- 18.12Juego: Usando plurales en frases simples
- 18.13Vocabulario: Los plurales en mi día a día
- 18.14Juego: Los plurales en mi día a día
- Unidad 3: Plurals ✅ Lección 2: Regular Plurals – Formación regular del plural con “-s” y “-es”Objetivo de aprendizaje: Aprender y aplicar las reglas básicas para formar plurales regulares en inglés añadiendo “-s” o “-es” según corresponda.11
- 19.1Plurales en Acción: Compras y Conversaciones
- 19.2El Sonido Especial: La Regla de “-es”
- 19.3La Regla de Oro: La Mágica “-s”
- 19.4Vocabulario plurales regulares
- 19.5Juego de plurales regulares
- 19.6Quiz de plurales regulares
- 19.7Escritura en la práctica de plurales regulares
- 19.8Escuchando en la práctica de plurales regulares
- 19.9Simulación conversacional
- 19.10Ortografía en inglés de plurales regulares
- 19.11Vocabulario La Regla de Oro: La Mágica “-s”
- Unidad 3: Plurals ✅ Lección 3: Irregular Plurals – Plurales irregulares comunesObjetivo de aprendizaje: Reconocer y memorizar los plurales irregulares más frecuentes, entendiendo que no siguen una regla fija.17
- 20.1Irregulares en Acción: La Conversación Completa
- 20.2De pies a cabeza: “Foot”, “Tooth” y “Mouse”
- 20.3Los Rebeldes del Inglés: “Man”, “Woman” y “Child”
- 20.4Vocabulario plurales irregulares
- 20.5Juego de plurales irregulares
- 20.6Quiz de plurales irregulares
- 20.7Escritura en la práctica de plurales irregulares
- 20.8Escuchando en la práctica de plurales irregulares
- 20.9Simulación conversacional
- 20.10Ortografía en inglés de plurales irregulares
- 20.11Vocabulario De pies a cabeza: “Foot”, “Tooth” y “Mouse”
- 20.12Juego De pies a cabeza: “Foot”, “Tooth” y “Mouse”
- 20.13Quiz De pies a cabeza: “Foot”, “Tooth” y “Mouse”
- 20.14Juego Los Rebeldes del Inglés: “Man”, “Woman” y “Child”
- 20.15Vocabulario Los Rebeldes del Inglés: “Man”, “Woman” y “Child”
- 20.16Quiz Los Rebeldes del Inglés: “Man”, “Woman” y “Child”
- 20.17A1 Unidad 3: Plurals ✅ Lección 1: What are Plurals? – ¿Qué son los plurales?5 Questions
- Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 1: Introducción a los Demonstratives “This” y “That” (Singular)Objetivo de aprendizaje: Comprender y usar correctamente los demostrativos this y that para referirse a objetos en singular, diferenciando entre cercanía y lejanía.10
- 21.1Preguntas y Respuestas: ‘This’ y ‘That’ en Acción
- 21.2A la Distancia: Dominando ‘That’
- 21.3Al Alcance de tu Mano: Usando ‘This’
- 21.4Vocabulario demostrativos this y that
- 21.5Juego de demostrativos this y that
- 21.6Quiz de demostrativos this y that
- 21.7Escritura en la práctica de demostrativos this y that
- 21.8Escuchando en la práctica de demostrativos this y that
- 21.9Simulación conversacional
- 21.10Ortografía en inglés de demostrativos this y that
- Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 2: Uso de “These” y “Those” (Plural)Objetivo de aprendizaje: Diferenciar entre los demostrativos plurales these y those y usarlos correctamente para señalar objetos múltiples según su cercanía.10
- 22.1Dominando los Demostrativos: ‘These’ y ‘Those’ en Acción
- 22.2Más Allá de tu Alcance: El Uso de ‘Those’
- 22.3De Uno a Varios: Empezando con ‘These’
- 22.4Vocabulario Uso de “These” y “Those”
- 22.5Juego de Uso de “These” y “Those”
- 22.6Quiz de Uso de “These” y “Those”
- 22.7Escritura en la práctica de Uso de “These” y “Those”
- 22.8Escuchando en la práctica de Uso de “These” y “Those”
- 22.9Simulación conversacional
- 22.10Ortografía en inglés de Uso de “These” y “Those”
- Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 3: Comparación y uso práctico de los 4 Demonstratives (This, That, These, Those)Objetivo de aprendizaje: Aplicar de manera práctica los cuatro demostrativos en diferentes situaciones del día a día con estructuras afirmativas, negativas e interrogativas.11
- 23.1Conversaciones Reales con This, That, These y Those
- 23.2Preguntas y Negaciones con los Demostrativos
- 23.3El Mapa de los Demostrativos: This, That, These, Those
- 23.4Vocabulario los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.5Juego de los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.6Quiz de los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.7Escritura en la práctica de los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.8Escuchando en la práctica de los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.9Simulación conversacional
- 23.10Ortografía en inglés de los cuatro demostrativos en diferentes situaciones
- 23.11A1 Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 1: Introducción a los Demonstratives “This” y “That” (Singular)5 Minutes5 Questions
- Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 1: Introducción a “There is” – SingularObjetivo de aprendizaje: Comprender y usar la estructura “There is” para hablar de la existencia de un solo objeto o persona en un lugar determinado.13
- 24.1“There is” en la Vida Real: Describiendo Tu Mundo
- 24.2Preguntando y Negando: El Poder de “Is there?” y “There isn’t”
- 24.3Descubriendo “There is”: Cómo Decir “Hay” en Singular
- 24.4Vocabulario “There is”
- 24.5Juego de “There is”
- 24.6Quiz de “There is”
- 24.7Escritura en la práctica de “There is”
- 24.8Escuchando en la práctica de “There is”
- 24.9Simulación conversacional
- 24.10Ortografía en inglés de “There is”
- 24.11Vocabulario Preguntando y Negando: El Poder de “Is there?” y “There isn’t”
- 24.12Juego Preguntando y Negando: El Poder de “Is there?” y “There isn’t”
- 24.13Quiz Preguntando y Negando: El Poder de “Is there?” y “There isn’t”
- Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 2: Uso de “There are” – PluralObjetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente “There are” para hablar de la existencia de varios objetos o personas en un lugar determinado.13
- 25.1“There are” en la Vida Real: Diálogos y Descripciones Detalladas
- 25.2Negaciones y Preguntas en Plural: El Rol Clave de “Some” y “Any”
- 25.3El Salto al Plural: Introduciendo “There are”
- 25.4Vocabulario “There are”
- 25.5Juego de “There are”
- 25.6Quiz de “There are”
- 25.7Escritura en la práctica de “There are”
- 25.8Escuchando en la práctica de “There are”
- 25.9Simulación conversacional
- 25.10Ortografía en inglés de “There are”
- 25.11Vocabulario Negaciones y Preguntas en Plural: El Rol Clave de “Some” y “Any”
- 25.12Juego Negaciones y Preguntas en Plural: El Rol Clave de “Some” y “Any”
- 25.13Quiz Negaciones y Preguntas en Plural: El Rol Clave de “Some” y “Any”
- Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 3: Comparación y uso combinado de “There is” / “There are” en contextoObjetivo de aprendizaje: Dominar el uso conjunto de “There is” y “There are” en descripciones completas de lugares y situaciones reales.11
- 26.1Dominio en Acción: Role-Play y el Juego de los Errores
- 26.2El Cuadro Completo: Afirmar, Negar y Preguntar en la Misma Conversación
- 26.3La Descripción Unificada: Combinando “There is” y “There are”
- 26.4Vocabulario uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.5Juego de uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.6Quiz de uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.7Escritura en la práctica de uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.8Escuchando en la práctica de uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.9Simulación conversacional
- 26.10Ortografía en inglés de uso conjunto de “There is” y “There are”
- 26.11A1 Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 1: Introducción a “There is” – Singular5 Minutes5 Questions
- Unidad 6: Articles ✅ Lección 1: El Artículo Definido – “the”Objetivo de aprendizaje: Entender y aplicar el uso del artículo definido “the” para hablar de cosas específicas o conocidas por los hablantes.11
- 27.1“The” en la Vida Cotidiana: Dominando el Contexto
- 27.2Las Reglas No Negociables de “The”: Unicidad y Contexto
- 27.3El Interruptor de la Especificidad: Introduciendo “The”
- 27.4Vocabulario uso del artículo definido “the”
- 27.5Juego de uso del artículo definido “the”
- 27.6Quiz de uso del artículo definido “the”
- 27.7Escritura en la práctica de uso del artículo definido “the”
- 27.8Escuchando en la práctica de uso del artículo definido “the”
- 27.9Simulación conversacional
- 27.10Ortografía en inglés de uso del artículo definido “the”
- 27.11A1 Unidad 6: Articles ✅ Lección 1: El Artículo Definido – “the”5 Minutes5 Questions
- Unidad 6: Articles ✅ Lección 2: Comparación y Uso Combinado: “a / an / the / Ø (sin artículo)”Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre el uso de artículos definidos, indefinidos y cuándo no se usa artículo, para describir correctamente personas, lugares, objetos o situaciones.10
- 28.1El Arte de la Conversación Natural: Aplicando Todo el Conocimiento
- 28.2Las Reglas de la Vida Diaria: Cuándo Omitir el Artículo
- 28.3El Cuadro Completo: Introduciendo el “Artículo Cero” (Ø)
- 28.4Vocabulario Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- 28.5Juego de Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- 28.6Quiz de Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- 28.7Escritura en la práctica de Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- 28.8Escuchando en la práctica de Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- 28.9Simulación conversacional
- 28.10Ortografía en inglés de Uso Combinado: “a / an / the / Ø
- Unidad 7: Have got ✅ Lección 1: Introducción a “Have got” – Forma afirmativaObjetivo de aprendizaje: Comprender y usar la forma afirmativa de “have got” para hablar de posesión y características personales o de objetos.10
- 29.1Pintando un Retrato Completo con “Have Got”
- 29.2La Fluidez de lo Cotidiano: Las Contracciones de “Have Got”
- 29.3Una Nueva Forma de Poseer: Introduciendo “Have Got”
- 29.4Vocabulario “Have got”
- 29.5Juego de “Have got”
- 29.6Quiz de “Have got”
- 29.7Escritura en la práctica de “Have got”
- 29.8Escuchando en la práctica de “Have got”
- 29.9Simulación conversacional
- 29.10Ortografía en inglés de “Have got”
- Unidad 7: Have got ✅ Lección 2: Forma negativa de “Have got”Objetivo de aprendizaje: Construir oraciones negativas con “haven’t got / hasn’t got” para indicar ausencia de posesión o características.10
- 30.1Fluidez en la Conversación: Combinando lo que Tienes y lo que No
- 30.2El Poder del Contraste: Describiendo la Ausencia
- 30.3El Otro Lado de la Moneda: Introduciendo la Negación con “Have Got”
- 30.4Vocabulario “haven’t got / hasn’t got”
- 30.5Juego de “haven’t got / hasn’t got”
- 30.6Quiz de “haven’t got / hasn’t got”
- 30.7Escritura en la práctica de “haven’t got / hasn’t got”
- 30.8Escuchando en la práctica de “haven’t got / hasn’t got”
- 30.9Simulación conversacional
- 30.10Ortografía en inglés de “haven’t got / hasn’t got”
- Unidad 7: Have got ✅ Lección 3: Preguntas y respuestas con “Have got”Objetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas con “Have you got…?” / “Has she got…?” en contextos personales y cotidianos.12
- 31.1La Danza de la Conversación: Diálogos Completos con “Have Got”
- 31.2La Respuesta Elegante: Dominando las Respuestas Cortas
- 31.3El Arte de Preguntar: La Inversión de “Have Got”
- 31.4Vocabulario “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.5Juego de “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.6Quiz de “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.7Escritura en la práctica de “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.8Escuchando en la práctica de “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.9Simulación conversacional
- 31.10Ortografía en inglés de “Have you got…?” / “Has she got…?”
- 31.11Ejercicio de lectura
- 31.12A1 Unidad 7: Have got ✅ Lección 1: Introducción a “Have got” – Forma afirmativa5 Minutes5 Questions
- Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 1: Introducción a los Possessive Adjectives vs. Possessive PronounsObjetivo de aprendizaje: Diferenciar entre adjetivos posesivos (my, your, his...) y pronombres posesivos (mine, yours, his...), para evitar confusiones comunes y preparar el terreno para el uso correcto de los pronombres.10
- 32.1El Duelo Final: Adjetivo vs. Pronombre en Acción
- 32.2La Solución Elegante: Los Pronombres Posesivos
- 32.3La Primera Herramienta de Posesión: Los Adjetivos Posesivos
- 32.4Vocabulario adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- 32.5Juego de adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- 32.6Quiz de adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- 32.7Escritura en la práctica de adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- 32.8Escuchando en la práctica de adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- 32.9Simulación conversacional
- 32.10Ortografía en inglés de adjetivos posesivos (my, your, his…) y pronombres posesivos (mine, yours, his…)
- Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 2: Uso de los Possessive Pronouns en frases afirmativasObjetivo de aprendizaje: Usar correctamente los pronombres posesivos para hablar de pertenencias sin repetir sustantivos.10
- 33.1La Estructura de la Independencia: Cómo Construir Frases con Pronombres Posesivos
- 33.2Posesión en Contexto: Usando Pronombres Posesivos en la Vida Real
- 33.3La Elegancia de No Repetir: El Propósito de los Pronombres Posesivos
- 33.4Vocabulario pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- 33.5Juego de pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- 33.6Quiz de pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- 33.7Escritura en la práctica de pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- 33.8Escuchando en la práctica de pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- 33.9Simulación conversacional
- 33.10Ortografía en inglés de pronombres posesivos para hablar de pertenencias
- Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 3: Preguntas, respuestas y comparaciones con Possessive PronounsObjetivo de aprendizaje: Hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos de forma natural.11
- 34.1El Duelo de Posesiones: Comparando con Pronombres Posesivos
- 34.2La Claridad en la Respuesta: Respondiendo a Preguntas de Posesión
- 34.3El Origen de la Duda: Cómo Formular Preguntas de Posesión
- 34.4Vocabulario hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.5Juego de hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.6Quiz de hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.7Escritura en la práctica de hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.8Escuchando en la práctica de hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.9Simulación conversacional
- 34.10Ortografía en inglés de hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos
- 34.11A1 Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 1: Introducción a los Possessive Adjectives vs. Possessive Pronouns5 Minutes5 Questions
- Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 1: ¿Qué es el genitivo sajón (“’s”)? – Posesión con nombres en singularObjetivo de aprendizaje: Comprender qué es el genitivo sajón (“’s”) y cómo se usa para indicar posesión con nombres en singular.10
- 35.1El Genitivo Sajón en la Vida Real: Conectando Posesiones
- 35.2El Orden lo es Todo: Construyendo Frases y Respondiendo a “Whose?”
- 35.3La Revolución del Apóstrofo: ¿Qué es el Genitivo Sajón?
- 35.4Vocabulario genitivo sajón (“’s”)
- 35.5Juego de genitivo sajón (“’s”)
- 35.6Quiz de genitivo sajón (“’s”)
- 35.7Escritura en la práctica de genitivo sajón (“’s”)
- 35.8Escuchando en la práctica de genitivo sajón (“’s”)
- 35.9Simulación conversacional
- 35.10Ortografía en inglés de genitivo sajón (“’s”)
- Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 2: Posesión con nombres en plural y nombres terminados en -sObjetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente el uso del genitivo sajón con nombres en plural y con palabras que ya terminan en “s”.10
- 36.1Unificando las Reglas: Práctica y Aplicación del Genitivo Sajón Completo
- 36.2La Excepción a la Excepción: Plurales Irregulares y Nombres en “-s”
- 36.3La Regla de la Eficiencia: Posesión con Plurales Regulares
- 36.4Vocabulario del uso del genitivo sajón con nombres en plural
- 36.5Juego de el uso del genitivo sajón con nombres en plural
- 36.6Quiz de el uso del genitivo sajón con nombres en plural
- 36.7Escritura en la práctica de el uso del genitivo sajón con nombres en plural
- 36.8Escuchando en la práctica de el uso del genitivo sajón con nombres en plural
- 36.9Simulación conversacional
- 36.10Ortografía en inglés de el uso del genitivo sajón con nombres en plural
- Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 3: Preguntas y estructuras comunes con “’s” – Uso prácticoObjetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas usando el genitivo sajón y aplicarlo en estructuras frecuentes en la conversación.11
- 37.1El Genitivo en Acción: Diálogos y Estructuras Cotidianas
- 37.2El Estilo lo es Todo: El Genitivo Sajón vs. la Preposición “of”
- 37.3El Diálogo de la Posesión: Preguntando con “Whose?”
- 37.4Vocabulario usando el genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.5Juego de uso del genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.6Quiz de uso del genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.7Escritura en la práctica de uso del genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.8Escuchando en la práctica de uso del genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.9Simulación conversacional
- 37.10Ortografía en inglés de uso del genitivo sajón y aplicarlo en estructuras
- 37.11A1 Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 1: ¿Qué es el genitivo sajón (“’s”)? – Posesión con nombres en singular5 Minutes5 Questions
- Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 3: Comparación básica de adjetivos: “-er / more”Objetivo de aprendizaje: Aprender a comparar dos cosas usando adjetivos cortos con “-er” y adjetivos largos con “more”.9
- 38.1Más Interesante, Más Caro: Comparando con “more”
- 38.2¡A Practicar! Usando Comparativos en tu Día a Día
- 38.3Vocabulario comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- 38.4Juego de comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- 38.5Quiz de comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- 38.6Escritura en la práctica de comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- 38.7Escuchando en la práctica de comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- 38.8Simulación conversacional
- 38.9Ortografía en inglés de comparar dos cosas usando adjetivos cortos
- Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 2: Adjetivos para describir personas, lugares y objetosObjetivo de aprendizaje: Ampliar el vocabulario de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas para describir personas, objetos y lugares.9
- 39.1Creando Descripciones Vívidas: Combinando Adjetivos
- 39.2Creando Descripciones Vívidas: Combinando Adjetivos
- 39.3Vocabulario adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- 39.4Juego de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- 39.5Quiz de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- 39.6Escritura en la práctica de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- 39.7Escuchando en la práctica de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- 39.8Simulación conversacional
- 39.9Ortografía en inglés de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas
- Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 1: ¿Qué son los adjetivos? Uso básico y posición en la fraseObjetivo de aprendizaje: Comprender qué son los adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos (personas, objetos, lugares).11
- 40.1¡Es tu Turno! Usando Adjetivos como un Profesional
- 40.2El Orden Secreto: ¿Dónde va el Adjetivo?
- 40.3¿Qué es un Adjetivo? ¡Vamos a Describir el Mundo!
- 40.4Vocabulario adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.5Juego de adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.6Quiz de adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.7Escritura en la práctica de adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.8Escuchando en la práctica de adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.9Simulación conversacional
- 40.10Ortografía en inglés de adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos
- 40.11A1 Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 3: Comparación básica de adjetivos: “-er / more”5 Minutes5 Questions
- Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 1: “Can” para hablar de habilidades (affirmative)Objetivo de aprendizaje: Usar “can” en frases afirmativas para expresar habilidades o capacidades.10
- 41.1Demuestra lo que Sabes: Usando “Can” en la Vida Real
- 41.2La Regla Más Fácil del Inglés: “Can” es para Todos
- 41.3El Superpoder de “Can”: Tu Primera Herramienta para Hablar de Habilidades
- 41.4Vocabulario “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- 41.5Juego de “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- 41.6Quiz de “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- 41.7Escritura en la práctica de “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- 41.8Escuchando en la práctica de “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- 41.9Simulación conversacional
- 41.10Ortografía de “can” en frases afirmativas para expresar habilidades
- Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 2: Forma negativa y preguntas con “can”Objetivo de aprendizaje: Expresar lo que alguien no puede hacer y formular preguntas para pedir información sobre habilidades.10
- 42.1La Conversación Completa: Preguntas y Respuestas con “Can”
- 42.2¿Puedes…? Cómo Hacer Preguntas con “Can”
- 42.3Diciendo “No Puedo”: La Forma Negativa con “Can’t”
- 42.4Vocabulario expresar lo que alguien no puede hacer
- 42.5Juego de Expresar lo que alguien no puede hacer
- 42.6Quiz de Expresar lo que alguien no puede hacer
- 42.7Escritura en la práctica de Expresar lo que alguien no puede hacer
- 42.8Escuchando en la práctica de Expresar lo que alguien no puede hacer
- 42.9Simulación conversacional
- 42.10Ortografía de Expresar lo que alguien no puede hacer
- Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 3 “Can” para pedir y dar permisoObjetivo de aprendizaje: Usar “can” en contexto de pedir o dar permiso, de manera educada y práctica.11
- 43.1“Can” en Acción: Permisos en la Vida Cotidiana
- 43.2“Sí, Puedes” / “No, No Puedes”: Dando y Negando Permiso
- 43.3El Otro Poder de “Can”: Cómo Pedir Permiso
- 43.4Vocabulario “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.5Juego de “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.6Quiz de “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.7Escritura en la práctica de “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.8Escuchando en la práctica de “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.9Simulación conversacional
- 43.10Ortografía de “can” en contexto de pedir o dar permiso
- 43.11A1 Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 1: “Can” para hablar de habilidades (affirmative)5 Minutes5 Questions
- Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 1: Uso práctico del Present Continuous en el día a díaObjetivo de aprendizaje: Aplicar el presente continuo en contextos reales: descripciones, conversaciones y acciones actuales.10
- 44.1Tu Vida en Directo: Aplicando el Presente Continuo
- 44.2El “Ahora” Extendido y la Gran Diferencia con el Presente Simple
- 44.3El Presente Continuo en Acción: ¿Cuándo lo Uso Exactamente?
- 44.4Vocabulario presente continuo en contextos reales
- 44.5Juego de presente continuo en contextos reales
- 44.6Quiz de presente continuo en contextos reales
- 44.7Escritura en la práctica de presente continuo en contextos reales
- 44.8Escuchando en la práctica de presente continuo en contextos reales
- 44.9Simulación conversacional
- 44.10Ortografía de presente continuo en contextos reales
- Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 2: Forma negativa e interrogativa del Present ContinuousObjetivo de aprendizaje: Formar oraciones negativas y preguntas en presente continuo para hablar de lo que no está ocurriendo o para preguntar qué está pasando.10
- 45.1La Conversación Completa: Preguntas y Respuestas en Acción
- 45.2La Curiosidad del “Ahora”: Cómo Hacer Preguntas
- 45.3Diciendo “No Ahora”: La Forma Negativa del Presente Continuo
- 45.4Vocabulario oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- 45.5Juego de oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- 45.6Quiz de oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- 45.7Escritura en la práctica de oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- 45.8Escuchando en la práctica de oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- 45.9Simulación conversacional
- 45.10Ortografía de oraciones negativas y preguntas en presente continuo
- Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 3: ¿Qué es el Present Continuous y cómo se forma? (Forma afirmativa)Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura del presente continuo y usarlo para describir lo que una persona está haciendo en el momento presente.11
- 46.1¡Acción! Usando el Presente Continuo en la Vida Real
- 46.2El Ingrediente Mágico: Cómo Formar el Verbo con “-ing”
- 46.3La Acción del “Ahora”: Introducción al Presente Continuo
- 46.4Vocabulario estructura del presente continuo
- 46.5Juego de estructura del presente continuo
- 46.6Quiz de estructura del presente continuo
- 46.7Escritura en la práctica de estructura del presente continuo
- 46.8Escuchando en la práctica de estructura del presente continuo
- 46.9Simulación conversacional
- 46.10Ortografía de estructura del presente continuo
- 46.11A1 Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 1: Uso práctico del Present Continuous en el día a día5 Minutes5 Questions
- Unidad 13: Imperative ✅ Lección 1: Introducción al Imperative – Instrucciones y órdenes afirmativasObjetivo de aprendizaje: Comprender qué es el imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones u órdenes simples de forma directa.10
- 47.1El Imperativo en Tu Mundo: Instrucciones para Todo
- 47.2De la Orden a la Petición: El Rol de “Please”
- 47.3El Poder de la Acción Directa: Introducción al Imperativo
- 47.4Vocabulario imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- 47.5Juego de imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- 47.6Quiz de imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- 47.7Escritura en la práctica de imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- 47.8Escuchando en la práctica de imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- 47.9Simulación conversacional
- 47.10Ortografía de imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones
- Unidad 13: Imperative ✅ Lección 2: Forma negativa del imperativo – “Don’t…”Objetivo de aprendizaje: Aprender a dar advertencias o prohibiciones usando el imperativo negativo con “Don’t”.10
- 48.1La Regla del “No”: Introducción al Imperativo Negativo con “Don’t”
- 48.2Reglas y Advertencias: ¿Cuándo Usamos “Don’t”?
- 48.3Poniendo Límites: El Imperativo Negativo en la Práctica
- 48.4Vocabulario dar advertencias o prohibiciones
- 48.5Juego de dar advertencias o prohibiciones
- 48.6Quiz de dar advertencias o prohibiciones
- 48.7Escritura en la práctica de dar advertencias o prohibiciones
- 48.8Escuchando en la práctica de dar advertencias o prohibiciones
- 48.9Simulación conversacional
- 48.10Ortografía de dar advertencias o prohibiciones
- Unidad 13: Imperative ✅ Lección 3: Uso práctico del imperativo – Consejos, instrucciones y rutinasObjetivo de aprendizaje: Aplicar el imperativo en contextos reales: dar consejos, seguir recetas, indicar direcciones o rutinas.11
- 49.1El Buen Amigo: Usando el Imperativo para Dar Consejos
- 49.2El GPS Humano: Dando Direcciones con el Imperativo
- 49.3El Manual de la Vida: Imperativos en Recetas e Instrucciones
- 49.4Vocabulario imperativo en contextos reales
- 49.5Juego de imperativo en contextos reales
- 49.6Quiz de imperativo en contextos reales
- 49.7Escritura en la práctica de imperativo en contextos reales
- 49.8Escuchando en la práctica de imperativo en contextos reales
- 49.9Simulación conversacional
- 49.10Ortografía de imperativo en contextos reales
- 49.11A1 Unidad 13: Imperative ✅ Lección 1: Introducción al Imperative – Instrucciones y órdenes afirmativas5 Minutes5 Questions
- Unidad 14: Let’s ✅ Lección 1: ¿Qué significa “Let’s”? – Invitaciones y sugerencias afirmativasObjetivo de aprendizaje: Comprender el significado de “Let’s” y usarlo para proponer actividades de forma afirmativa e informal.10
- 50.1“Let’s” en la Vida Real: De la Idea a la Actividad
- 50.2Creando Planes: La Estructura y el Tono de “Let’s”
- 50.3La Magia de “Let’s”: Invitando a la Acción en Equipo
- 50.4Vocabulario “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- 50.5Juego de “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- 50.6Quiz de “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- 50.7Escritura en la práctica de “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- 50.8Escuchando en la práctica de “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- 50.9Simulación conversacional
- 50.10Ortografía de “Let’s” y usarlo para proponer actividades
- Unidad 14: Let’s ✅ Lección 2: Responder a sugerencias con “Let’s” – Aceptar o rechazarObjetivo de aprendizaje: Aprender a aceptar o rechazar sugerencias hechas con “Let’s” de manera natural y educada.10
- 51.1La Negociación de Planes: Diálogos en la Vida Real
- 51.2El “No” Amable: Cómo Rechazar o Proponer Alternativas
- 51.3El Entusiasmo del “Sí”: Cómo Aceptar Sugerencias
- 51.4Vocabulario rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- 51.5Juego de rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- 51.6Quiz de rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- 51.7Escritura en la práctica de rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- 51.8Escuchando en la práctica de rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- 51.9Simulación conversacional
- 51.10Ortografía de rechazar sugerencias hechas con “Let’s”
- Unidad 14: Let’s ✅ Lección 3: Usos prácticos de “Let’s” en diferentes contextosObjetivo de aprendizaje: Aplicar “Let’s” para invitar, motivar o sugerir actividades en clase, en casa, en grupo o en situaciones sociales.11
- 52.1Planificando Juntos: “Let’s” en la Conversación Real
- 52.2El Poder de la Motivación: Usando “Let’s” para Liderar
- 52.3El “Nosotros” en Acción: “Let’s” en Clase y en Casa
- 52.4Vocabulario “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.5Juego de “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.6Quiz de “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.7Escritura en la práctica de “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.8Escuchando en la práctica de “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.9Simulación conversacional
- 52.10Ortografía de “Let’s” para invitar, motivar o sugerir
- 52.11A1 Unidad 14: Let’s ✅ Lección 1: ¿Qué significa “Let’s”? – Invitaciones y sugerencias afirmativas5 Minutes5 Questions
- Unidad 15: Plurals ✅ Lección 1: Plural regular con “-s” y “-es”Objetivo de aprendizaje: Reconocer y aplicar las reglas básicas para formar el plural de los sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.10
- 53.1Contando el Mundo: Plurales en la Práctica
- 53.2Las Terminaciones Especiales: La Regla del “-es”
- 53.3El Mundo en Cantidad: La Regla de Oro del Plural con “-s”
- 53.4Vocabulario sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- 53.5Juego de sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- 53.6Quiz de sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- 53.7Escritura en la práctica de sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- 53.8Escuchando en la práctica de sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- 53.9Simulación conversacional
- 53.10Ortografía de sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.
- Unidad 15: Plurals ✅ Lección 2: Plurales irregulares y sustantivos invariablesObjetivo de aprendizaje: Identificar los plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural.10
- 54.1El Mundo en Plural: Usando los Irregulares en la Vida Real
- 54.2Los Invariables y los “Siempre Plurales”: Las Excepciones Más Curiosas
- 54.3Rompiendo las Reglas: Los Plurales Irregulares Más Comunes
- 54.4Vocabulario plurales irregulares y reconocer sustantivos
- 54.5Juego de plurales irregulares y reconocer sustantivos
- 54.6Quiz de plurales irregulares y reconocer sustantivos
- 54.7Escritura en la práctica de plurales irregulares y reconocer sustantivos
- 54.8Escuchando en la práctica de plurales irregulares y reconocer sustantivos
- 54.9Simulación conversacional
- 54.10Ortografía de plurales irregulares y reconocer sustantivos
- Unidad 15: Plurals ✅ Lección 3: Uso de plurales en contexto: frases y preguntasObjetivo de aprendizaje: Identificar los plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural.10
- 55.1La Pregunta de la Cantidad: “How many…?” y los Cuantificadores
- 55.2La Regla Final: Contables vs. Incontables y la Práctica Real
- 55.3El Escenario Plural: Describiendo con “There are”
- 55.4Vocabulario plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- 55.5Juego de plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- 55.6Quiz de plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- 55.7Escritura en la práctica de plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- 55.8Escuchando en la práctica de plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- 55.9Simulación conversacional
- 55.10Ortografía de plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural
- Unidad 16: Some and any ✅ Lección 1: ¿Qué significan “some” y “any”? – Introducción y uso básicoObjetivo de aprendizaje: Comprender el significado y la diferencia básica entre “some” y “any”, y usarlos con sustantivos contables e incontables.10
- 56.1“Some” vs. “Any”: La Conversación en la Vida Real
- 56.2La Cantidad en Duda: El Rol de “Any” en Negaciones y Preguntas
- 56.3La Cantidad Positiva: Introducción a “Some”
- 56.4Vocabulario diferencia básica entre “some” y “any”
- 56.5Juego de diferencia básica entre “some” y “any”
- 56.6Quiz de diferencia básica entre “some” y “any”
- 56.7Escritura en la práctica de diferencia básica entre “some” y “any”
- 56.8Escuchando en la práctica de diferencia básica entre “some” y “any”
- 56.9Simulación conversacional
- 56.10Ortografía de diferencia básica entre “some” y “any”
- Unidad 16: Some and any ✅ Lección 2: Uso de “some” en afirmaciones y ofrecimientosObjetivo de aprendizaje: Usar correctamente “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas10
- 57.1“Some” en Acción: Diálogos en el Restaurante y en Casa
- 57.2La Pregunta Educada: “Some” en Ofrecimientos y Peticiones
- 57.3La Regla de la Afirmación: “Some” como Declaración de Existencia
- 57.4Vocabulario “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- 57.5Juego de “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- 57.6Quiz de “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- 57.7Escritura en la práctica de “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- 57.8Escuchando en la práctica de “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- 57.9Simulación conversacional
- 57.10Ortografía de “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas
- Unidad 16: Some and any ✅ Lección 3: Uso de “any” en preguntas y negacionesObjetivo de aprendizaje: Aplicar “any” en preguntas y oraciones negativas para hablar de la ausencia de cosas o para preguntar si algo existe.11
- 58.1“Any” en la Práctica: El Juego de la Nevera
- 58.2La Declaración de Cero: Usando “Any” en Negaciones
- 58.3La Pregunta Neutral: Usando “Any” para Investigar
- 58.4Vocabulario “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.5Juego de “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.6Quiz de “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.7Escritura en la práctica de “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.8Escuchando en la práctica de “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.9Simulación conversacional
- 58.10Ortografía de “any” en preguntas y oraciones negativas
- 58.11A1 Unidad 16: Some and any ✅ Lección 1: ¿Qué significan “some” y “any”?5 Minutes5 Questions
- Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 1: ¿Cómo preguntar por ubicación? – Where is / Where areObjetivo de aprendizaje: Formular preguntas básicas con “Where is…?” / “Where are…?” para saber dónde está alguien o algo.10
- 59.1El Detective de Objetos: “Where is” y “Where are” en la Práctica
- 59.2La Búsqueda Plural: “¿Dónde están?” con “Where are…?”
- 59.3La Búsqueda Singular: “¿Dónde está?” con “Where is…?”
- 59.4Vocabulario “Where is…?” / “Where are…?”
- 59.5Juego de “Where is…?” / “Where are…?”
- 59.6Quiz de “Where is…?” / “Where are…?”
- 59.7Escritura en la práctica de “Where is…?” / “Where are…?”
- 59.8Escuchando en la práctica de “Where is…?” / “Where are…?”
- 59.9Simulación conversacional
- 59.10Ortografía de “Where is…?” / “Where are…?”
- Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 2: Prepositions of Place – in, on, under, next to, betweenObjetivo de aprendizaje: Usar correctamente las preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas.10
- 60.1El Diseñador de Interiores: Preposiciones en la Práctica
- 60.2Vecinos y Puntos Medios: Next to y Between
- 60.3El Trío Fundamental: In, On, Under
- 60.4Vocabulario preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- 60.5Juego de preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- 60.6Quiz de preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- 60.7Escritura en la práctica de preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- 60.8Escuchando en la práctica de preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- 60.9Simulación conversacional
- 60.10Ortografía de preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas
- Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 3: Preguntas, respuestas y uso práctico con objetos realesObjetivo de aprendizaje: Aplicar de forma activa las preguntas y preposiciones para describir ubicaciones en contextos reales (casa, aula, ciudad).11
- 61.1El Panorama Completo: “Where is” vs. “There is”
- 61.2Más Allá de la Casa: Ubicaciones en la Ciudad y Edificios
- 61.3La Conversación Completa: Preguntas y Respuestas Naturales
- 61.4Vocabulario preposiciones para describir ubicaciones
- 61.5Juego de preposiciones para describir ubicaciones
- 61.6Quiz de preposiciones para describir ubicaciones
- 61.7Escritura en la práctica de preposiciones para describir ubicaciones
- 61.8Escuchando en la práctica de preposiciones para describir ubicaciones
- 61.9Simulación conversacional
- 61.10Ortografía de preposiciones para describir ubicaciones
- 61.11A1 Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 1: ¿Cómo preguntar por ubicación?5 Minutes5 Questions
- Unidad 18: Present simple ✅ Lección 1: Uso del Present Simple en afirmaciones (rutinas y hechos)Objetivo de aprendizaje: Usar el presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales.10
- 62.1Un Día en Tu Vida: El Presente Simple en Acción
- 62.2La Regla de la “S”: Hablando de Él, Ella y Eso (He/She/It)
- 62.3El Presente de Siempre: Tus Rutinas y Hábitos
- 62.4Vocabulario presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- 62.5Juego de presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- 62.6Quiz de presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- 62.7Escritura en la práctica de presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- 62.8Escuchando en la práctica de presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- 62.9Simulación conversacional
- 62.10Ortografía de presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales
- Unidad 18: Present simple ✅ Lección 2: Forma negativa del Present SimpleObjetivo de aprendizaje: Formar oraciones negativas en presente simple para expresar lo que una persona no hace habitualmente.9
- 63.1Usando la Negación en la Vida Cotidiana
- 63.2¡A Practicar! Transformando Frases a Negativo
- 63.3Los Dos Ayudantes de la Negación: “Don’t” y “Doesn’t”
- 63.4Vocabulario oraciones negativas en presente simple
- 63.5Juego de oraciones negativas en presente simple
- 63.6Escritura en la práctica de oraciones negativas en presente simple
- 63.7Escuchando en la práctica de oraciones negativas en presente simple
- 63.8Simulación conversacional
- 63.9Ortografía de oraciones negativas en presente simple
- Unidad 18: Present simple ✅ Lección 3: Preguntas en Present Simple + respuestas cortasObjetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas simples sobre rutinas o preferencias.11
- 64.1Más Allá del Sí y el No: Preguntas con “What”, “Where” y “When”
- 64.2El Arte de Responder: “Yes, I do” y “No, he doesn’t”
- 64.3Los Arquitectos de Preguntas: “Do” y “Does”
- 64.4Vocabulario preguntas simples sobre rutinas
- 64.5Juego de preguntas simples sobre rutinas
- 64.6Quiz de preguntas simples sobre rutinas
- 64.7Escritura en la práctica de preguntas simples sobre rutinas
- 64.8Escuchando en la práctica de preguntas simples sobre rutinas
- 64.9Simulación conversacional
- 64.10Ortografía de preguntas simples sobre rutinas
- 64.11A1 Unidad 18: Present simple ✅ Lección 1: Uso del Present Simple en afirmaciones5 Minutes5 Questions
- Unidad 19: What do/does ✅ Lección 1: Introducción a “What do…?” para preguntas generalesObjetivo de aprendizaje: Aprender a formular preguntas con “What do...” para obtener información general sobre acciones o actividades en la rutina diaria.10
- 65.1“What do…?” en la Vida Cotidiana
- 65.2Construyendo y Respondiendo Preguntas
- 65.3La Pregunta Clave: “¿Qué Haces?”
- 65.4Vocabulario “What do…” para obtener información
- 65.5Juego de “What do…” para obtener información
- 65.6Quiz de “What do…” para obtener información
- 65.7Escritura en la práctica de “What do…” para obtener información
- 65.8Escuchando en la práctica de “What do…” para obtener información
- 65.9Simulación conversacional
- 65.10Ortografía de “What do…” para obtener información
- Unidad 19: What do/does ✅ Lección 2: “What does…?” para preguntas en tercera personaObjetivo de aprendizaje: Formular preguntas con “What does...?” para hablar de lo que hacen otras personas (he/she/it).10
- 66.1“What does…?” en el Mundo Real
- 66.2La Regla de Oro del Verbo
- 66.3Preguntando por “Él”, “Ella” o “Eso”
- 66.4Vocabulario “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- 66.5Juego de “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- 66.6Quiz de “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- 66.7Escritura en la práctica de “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- 66.8Escuchando en la práctica de “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- 66.9Simulación conversacional
- 66.10Ortografía de “What does…?” para hablar de lo que hacen otras personas
- Unidad 19: What do/does ✅ Lección 3: Práctica en contexto: “What do/does…” con respuestas completasObjetivo de aprendizaje: Usar preguntas y respuestas con “What do/does...?” en conversaciones reales y con vocabulario útil.11
- 67.1¡A Conversar! Creando Mini-Diálogos
- 67.2Añadiendo Color con Expresiones de Frecuencia
- 67.3Preguntas para la Vida Real
- 67.4Vocabulario “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.5Juego de “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.6Quiz de “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.7Escritura en la práctica de “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.8Escuchando en la práctica de “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.9Simulación conversacional
- 67.10Ortografía de “What do/does…?” en conversaciones reales
- 67.11A1 Unidad 19: What do/does ✅ Lección 1: Introducción a “What do…?” para preguntas generales5 Minutes5 Questions
- Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 1: ¿Qué son las WH-questions? Introducción y uso con “to be”Objetivo de aprendizaje: Comprender qué son las preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be” (am/is/are) para obtener información.10
- 68.1Usando las WH-Questions para Conocer a Alguien
- 68.2La Fórmula para Preguntar con “To Be”
- 68.3Las Preguntas que Buscan Información
- 68.4Vocabulario preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- 68.5Juego de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- 68.6Quiz de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- 68.7Escritura en la práctica de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- 68.8Escuchando en la práctica de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- 68.9Simulación conversacional
- 68.10Ortografía de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
- Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 2: WH-questions con el presente simple (do/does)Objetivo de aprendizaje: Formar preguntas con WH-words y el auxiliar do/does para hablar de rutinas, hábitos y actividades diarias.8
- 69.1La Entrevista de la Vida Real: Usando WH-Questions para Conversar
- 69.2Las Reglas de Oro y los Errores a Evitar
- 69.3La Fusión Poderosa: WH-words y los Ayudantes do/does
- 69.4Vocabulario preguntas con WH-words y el auxiliar do/does
- 69.5Escritura en la práctica de preguntas con WH-words y el auxiliar do/does
- 69.6Escuchando en la práctica de preguntas con WH-words y el auxiliar do/does
- 69.7Simulación conversacional
- 69.8Ortografía de preguntas con WH-words y el auxiliar do/does
- Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 3: WH-questions en contexto: comprensión y conversaciónObjetivo de aprendizaje: Usar preguntas WH en conversaciones reales para obtener información sobre otras personas, lugares y actividades.11
- 70.1El Diálogo Completo: Poniendo Todo en Práctica
- 70.2Creando Conversaciones Reales con “Why” y “How”
- 70.3El Universo de las Preguntas WH: Más Allá de lo Básico
- 70.4Vocabulario preguntas WH en conversaciones reales
- 70.5Juego de preguntas WH en conversaciones reales
- 70.6Quiz de preguntas WH en conversaciones reales
- 70.7Escritura en la práctica de preguntas WH en conversaciones reales
- 70.8Escuchando en la práctica de preguntas WH en conversaciones reales
- 70.9Simulación conversacional
- 70.10Ortografía de preguntas WH en conversaciones reales
- 70.11A1 Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 1: ¿Qué son las WH-questions?5 Minutes5 Questions
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